认知发展
小学是孩子认知能力突飞猛进的时期。他们具备思维的抽象能力、分类能力和概念形成能力，能够理解事物的本质、规律、相互联系和变化过程。
此外，注意力的集中也开始显著提高，可以长时间保持注意力的稳定，能够使用系统的方法解决问题，并发现和改正自己的错误。
情感发展
小学时期是孩子情感体验和情感发展的重要时期，孩子内心的情感体验逐渐丰富，感性和理性日益平衡，并且日渐明确了自身一些特点和兴趣爱好。同时，孩子们能够对周围的人和事产生较强的反应和情感体验，对人际关系的重要性和相处原则也有了初步的认识。
需要注意的是，小学生的情感世界十分敏感，容易受到外界的影响，特别是家庭和学校的环境对其影响尤为重要。
道德发展
小学生的道德发展在其整个成长历程中占有重要地位。孩子们在小学阶段开始逐步领悟正义、公正、诚实、守信等道德规范及其意义，渐渐具备品德表现的意识和行动能力。
在此时期，教育者要注意为孩子们扎牢道德底线，教育他们积极向上、行动上进、团队合作、自我约束等积极品德，以引领孩子们成为有血有肉、有理有感的好学生、好儿童。
社会发展
小学生社会发展取决于家庭环境和学校教育以及社区环境。在这个过程中，孩子逐渐学习感受来自社会的信息，开始与同伴建立起自己的社会交往和合作关系。
此外，小学时期是孩子社会化的关键时期，家庭和学校的教育和引导扮演了非常重要的角色，教育者需要帮助孩子正确认识社会环境，提升孩子的情感素质，培养孩子独立自主的发展能力，使其能够在日后的成长过程中更好地适应社会的需要。
身体发展
小学生的身体生长发育与其他方面的发展都存在一定的相应关系，想要保证孩子身体的健康生长发育，必须综合注意其营养饮食、身体运动、睡眠休息等多方面的因素。
针对小学生的身体发展和健康，教育者需要加强防治和健康促进，让孩子们养成科学、合理、健康的生活方式，从而为学生的全面发展奠定更坚实的基础。
